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知识性错误
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名词术语使用差错
标点符号使用差错
行文前后不一致
量和单位、科技符号和数字用法使用差错
插图、表格错误
辅文差错
格式、版式差错
审核标准化规范内容

插图、表格差错

关键词: 标准表述编写要求表格插图说明文字标识机械制图

摘要: 机械制图中孔和对称件是经常遇到的图样，有标准的图样画法，按理不应出现这类画法错误。造成差错的原因是现今大量使用CAD 制图过程中通常对工件采用平面图加3D 效果表示，当需要清晰地表现出工件的装配图时，制图人员运用惯性思维采用局部放大图和剖视图来表示，忽视了机械制图标准的严谨性。
插图、表格错误标引序号说明不完整

关键词: 插图表格说明文字

摘要: 该标准的图1有10个标引序号，但是标引序号说明只有7个，缺失了序号8~10的说明。经与起草人沟通，将图1缺失的“8——气体管路；9——房间照明灯；10——阅读灯。”补充完整。
表头名称与内容不符，表头缺

关键词: 标准表述表编排要求算数值数据错误

摘要: 一般情况下，表3-3 中的“平均值”一行易被理解为正组烟和副组烟分数的平均值。但经简单计算可知，第一行正组烟和第二行副组烟分数的平均值并不等于第三行所列的平均值。经与作者核实后得知,表3-3 中的平均值并非正烟组和副烟组分数的平均值,而是指原稿中表3-2 所述的平均值。因此，表3-3 的平均值一行并非计算数值有误，而是犯了表格不自明的错误。为避免产生歧义，应添加表注，对表3-3 中的平均值进行解释。因此添加注释如下：“○1 此平均值为37 个等级烟叶样品的平均值，见表3-2。”
插图、表格错误

关键词: 标准表述表编写要求

摘要: 本标准中按照一个表格附一个填写要求的格式编写，填写要求中的项目与表格中的项目形成一一对应的关系。在单独编辑表格及填写要求时并无问题，但在对照相应表格之后，发现表格中缺失了“调查单位（盖章）”一项，造成表的内容与说明文字不符。
引用标准、法律、法规文件有

关键词: 标准表述引用资料性引用

摘要: 1.以上引用的内容是习近平主席发表的2020 年新年贺词中的内容。案例作者随意改写了重要领导人的讲话，是非常严重的错误。在引用国家领导人发表的重要讲话时，编辑必须逐字逐句与原文进行核对，应严格遵守原文的表述方式，保证其完整、准确。 2.从作者的角度看，作者往往习惯于把思考的重点放在个人观点的表达上，而对于个人关注范围以外的内容疏于核查。 3.从编辑的角度看，知识掌握的不全面、不扎实,对原稿中存在的一些似是而非的问题不能辨识和改正，是产生此类错误的重要因素。
辅文差错参考文献内容差错或著录不规范

关键词: 辅文参考文献

摘要:
图、表中的科学性错误（含数据计算错

关键词: 标准表述表编写要求运算

摘要: 本案例属于数据计算错误。表中所述销项率=发现问题数量/已销项数×100%，故该销项率=126/127×100%=99.2%（保留一位小数），而作者原稿误写为98.6%。
标点符号使用差错——一逗到底

关键词: 标点符号句号定义形式和基本用法逗号

摘要: 案例中，作者犯了“一逗到底”的错误。“一逗到底”是指在文章中说完一个意思，该断句却不用句号而用了逗号，使几个本来是相对独立的句子牵连在一起，最后才用一个句号。 “一逗到底”的原因除了对标点符号使用漫不经心外，就是使用者片面理解了句子和句子之间意思上的关联性，怕用上句号就割断了前后意思的联系。其实，一段文字里句子和句子意思的联系有松有紧，是相对的。在关联相对较松的地方用上句号，不但不会割断语意，还会使表述清楚明白。遇到几个语言片段，觉得他们又有联系又有独立性不好确定用逗号还是句号的时候，不妨试着多用用句号，效果可能更好。
量的符号、单位的国际符号使用差错，SI词头使用差

关键词: 标准表述图编排要求插图量的符号

摘要:
一般性错字、别字

关键词: 词语差错词形词义

摘要: 本案例是音同致误。邻近的两次称量数据，应用“相邻”，而不是“相临”。

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