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行业标准（0）
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国际标准 （0）
- 全部 01 综合、术语学、标准化、文献( 0 ) 03 社会学、服务、公司(企业)的组织和管理、行政、运输( 0 ) 07 自然和应用科学( 0 ) 11 医药卫生技术( 0 ) 13 环保、保健和安全( 0 ) 17 计量学和测量、物理现象( 0 ) 19 试验［该类仅包括试验通用标准;分析化学,见71.040］( 0 ) 21 机械系统和通用件( 0 ) 23 流体系统和通用件［流体流量的测量,见17.120］( 0 ) 25 机械制造［该类包括通用标准］( 0 ) 27 能源和热传导工程( 0 ) 29 电气工程( 0 ) 31 电子学( 0 ) 33 电信、音频和视频工程( 0 ) 35 信息技术( 0 ) 37 成像技术( 0 ) 39 精密机械、珠宝( 0 ) 43 道路车辆工程( 0 ) 45 铁路工程( 0 ) 47 造船和海上构筑物( 0 ) 49 航空器和航天器工程( 0 ) 53 材料储运设备( 0 ) 55 货物的包装和调运( 0 ) 59 纺织和皮革技术( 0 ) 61 服装工业( 0 ) 65 农业( 0 ) 67 食品技术( 0 ) 71 化工技术( 0 ) 73 采矿和矿产品( 0 ) 75 石油天然气及相关技术( 0 ) 77 冶金( 0 ) 79 木材技术( 0 ) 81 玻璃和陶瓷工业( 0 ) 83 橡胶和塑料工业［其他高分子材料入此］( 0 ) 85 造纸技术( 0 ) 87 涂料和颜料工业( 0 ) 91 建筑材料和建筑物( 0 ) 93 土木工程( 0 ) 95 军事物资、军事工程、武器( 0 ) 97 家用和商用设备、文娱、体育( 0 ) 99 (无标题)［该类保留出,作为内部其他用途］( 0 )
国外标准 （0）
- 全部 ANSI 美国国家标准学会( 0 ) API 美国石油学会( 0 ) AS 澳大利亚标准( 0 ) ASME 美国机械工程协会( 0 ) ASTM 美国材料与试验协会标准( 0 ) BS 英国标准( 0 ) BSI 英国BSI标准( 0 ) CFR 美国联邦法规( 0 ) CSA 加拿大标准( 0 ) DE 德国标准( 0 ) DIN 德国DIN标准( 0 ) EN 欧洲标准( 0 ) FR 法国标准( 0 ) IEEE 美国电气电子工程师协会( 0 ) JP 日本标准( 0 ) JSA 日本JIS标准( 0 ) KS 韩国标准( 0 ) MIL 美国军用标准( 0 ) SAE 美国机动车工程师学会( 0 ) SU 俄罗斯GOST标准( 0 ) UL 美国保险商试验室( 0 ) UNI 意大利标准( 0 )
地方标准（0）
- 全部 DB11 北京市地方标准( 0 ) DB12 天津市地方标准( 0 ) DB13 河北省地方标准( 0 ) DB14 山西省地方标准( 0 ) DB15 内蒙古自治区地方标准( 0 ) DB21 辽宁省地方标准( 0 ) DB22 吉林省地方标准( 0 ) DB23 黑龙江省地方标准( 0 ) DB31 上海市地方标准( 0 ) DB32 江苏省地方标准( 0 ) DB33 浙江省地方标准( 0 ) DB34 安徽省地方标准( 0 ) DB35 福建省地方标准( 0 ) DB36 江西省地方标准( 0 ) DB37 山东省地方标准( 0 ) DB41 河南省地方标准( 0 ) DB42 湖北省地方标准( 0 ) DB43 湖南省地方标准( 0 ) DB44 广东省地方标准( 0 ) DB45 广西壮族自治区地方标准( 0 ) DB46 海南省地方标准( 0 ) DB50 重庆市地方标准( 0 ) DB51 四川省地方标准( 0 ) DB52 贵州省地方标准( 0 ) DB53 云南省地方标准( 0 ) DB54 西藏自治区地方标准( 0 ) DB61 陕西省地方标准( 0 ) DB62 甘肃省地方标准( 0 ) DB63 青海省地方标准( 0 ) DB64 宁夏回族自治区地方标准( 0 ) DB65 新疆维吾尔自治区地方标准( 0 )
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本标准为AI背景下，电商人才培养提供一个框架，可以作为外部评价使用，即电商人才培养的课程体系和培训项目中，第三方针对电商人才的人工智能应用和研发行为作出评价，为电商人才利用AI提高效能的绩效评估提供依据；也可以用作电商人才团队和项目成员的自我评价。然而基于AI的电商人才评价指标体系是针对现今出现的AI技术而提出，AI发展日新月异，电商领域新变化也层出不穷，本标准并不涵盖作为一个优秀的电商人才应用AI应有的全部素养。电商目前主要分类是（1）货架电商：如淘宝、天猫、京东和拼多多。（2）内容电商：如抖音、快手和小红书。（3）即时电商如美团、饿了么和京东到家等。AI助力电商可以从内容制作、AI运营、AI营销、智能搜索、智能推荐和AI客服等角度来实现电商全域经营，从而突破传统流量边界，更大促进人+内容+场+货的高效精准定位与融合，创新模式，提高效率。本标准分析AI如何助力货架电商、内容电商、即时电商等模式和效率提升，及电商人才需具备的技能方法。
本指南旨在促进职业教育实训教学的创新与发展，通过公共虚拟仿真实训基地的建设，实现教学资源的优化配置与高效共享。针对各级各类学校开展公共虚拟仿真实训的多元化需求，本指南提供了一个全面而具体的操作框架，指导各学校在充分考虑自身条件、发展水平及优势特点的基础上，灵活调整建设策略。本指南不仅适用于职业院校的管理层在规划、设计、建设及运营虚拟仿真实训基地时的参考，也适用于教育技术专家、专业教师及实训管理人员在技术开发、课程整合、实训实施与评估过程中的指导。当下信息技术快速发展，虚拟仿真技术日新月异，本指南虽力求全面覆盖基地建设的关键要素，但无法详尽包含所有专业特色与未来可能出现的所有技术革新，在实际应用中，各院校需结合自身专业特点、技术条件及发展目标，灵活调整与优化实施策略，以确保实训基地的建设与运营能够紧跟行业发展趋势，满足人才培养的实际需求。
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